在给孩子眼配助听器以前基本上都做了听性脑干电位，咱们这里声明一下听性脑干电位不能代表婴幼儿的听力，他只表示3000赫兹以上频带滤波刺激脑干后各个神经核的连接性和通透性。是通过第五波阈值来推断纯音测听的。比如第五波阈值正常人是25分贝，那脑干电位的结果100分贝以内的减去25分贝，100分贝以上的减去15分贝，然后在进行行为测听的反应，两方面相结合假设一个听力图曲线，输入助听器里面看其反应。
以一个月为期限，在一个月之内孩子表现的不哭，不闹，有反应，这说明助听器起作用了，就再带个月看一下接下来的反应。如果一个月的时间，孩子又哭有闹，呕吐等症状 ，有可能，助听器的增益和输出开大了，这种情况要戴助听器验配中心去调试，还有就是在一个月之内，孩子 不哭不闹 没有反应不爱带，有可能声音小了也是需要到助听器验配师去调试。孩子初戴助听器在调试方面要注意两点：
第一助听器的设置不要太多，变化不要大，在原来自动选配基础之上 略微调小一点就可以了，
第二助听器声音以柔和为主，这样既保护了孩子的听力，助听器留有的余地也多，对助听器的寿命也长。
孩子配助听器和语言康复的效果有几方面的因素所决定的。第一孩子越早发现问题越好，第二发现问题了 越早佩戴助听器越早干预越好，第三助听器的性能越好对孩子的帮助就越好，第五助听器验配师的水平越高越好这是很关键的，第六孩子家长的素质越高对孩子的语训效果就越好。孩子家长是孩子的第一任老师，尤其是聋儿家长要有耐心，细心，要有毅力和信心才能把孩子语训好，家长最好每天都要记日记，把孩子每天的表现记录先来作分析，检查助听器的使用情况，多和验配师沟通，经过一段时间要进行助听器效果的评估。孩子刚戴上助听器要从学会聆听声音开始，不要急着教孩子发音，先让孩子学会用耳朵去听声音，然后分辨声音，再去识别声音，最后才是理解声音，只有声音信号在孩子大脑里面的信息存储多了 自然而然就会发音了。
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