儿童期的严重耳聋必将影响儿童言语能力的建立和发展，目前，国内外听力学家和言语病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最主要的原则就是；尽快佩戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的，坚持不懈的语言听力训练。
在教话过程中，由浅到深，由易到难，由少到多，有短到长，并需要重复，重复，再重复，开始就把看话放在第一位。在时刻让孩子看准口型的同时，配合声音刺激，争取早日戴牢助听器，这是成功的关键。初期训练阶段还应让孩子用手或掌腕皮肤触摸发音者口唇，喉，颈侧的皮肤震动，如此做到“看话，听话，摸话”三结合训练训练学习法，几年后必能收到理想效果。
在有条件的地方，应该让聋儿到语言听力康复中心进行言语康复训练。每日做到定时，系统地训练，一般至少需要坚持三到五年不断训练，当孩子初步掌握语言能力时，就应该及早进入学校，与正常听力儿童共同学习生活，这样可使听障儿童的对话发音能力获得迅速提高，最终成为正常社会活动中的一员。
成功的关键还在于亲友真正掌握言语听力康复训练要领，时刻进行家庭训练。因为聋儿和正常听力儿童一样，家庭和父母的口语教育是获得言语交往能力的第一步。
让聋儿孩子投入社会，参加社会交往，接触大自然，纠正部分人群的误解，歧视和偏见，并得到全社会的帮助也是听障人士获得语言能力的要素。
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